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O que é ABRIMC?
ABRIMC™ é um modelo de intervenção voltado para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Trata-se de um método autoral, que compreende a criança de forma integral, considerando de maneira indissociável o corpo, a cognição, a emoção, a comunicação e as relações que estabelece com o outro e com o ambiente.
O que significa ABRIMC?
ABRIMC™ é a sigla que representa os cinco pilares do método:
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A – Aprendizagem
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B – Brincar
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R – Regulação
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I – Interação Social
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M – Motricidade
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C – Comunicação
Esses pilares estão presentes em todas as sessões, de forma integrada.
Sobre Nós
O Método ABRIMC™ nasceu da prática, da escuta sensível das crianças e do diálogo constante com suas famílias. É um método de intervenção desenvolvido para favorecer o desenvolvimento global de crianças, especialmente aquelas com Transtorno do Espectro Autista (TEA).
No ABRIMC™, acreditamos que a criança aprende brincando, se desenvolve em relação e se comunica de múltiplas formas por meio do corpo, do movimento, do gesto e da interação. O corpo é compreendido como linguagem, e o brincar como caminho legítimo para a aprendizagem, a autorregulação emocional e a construção de vínculos.
O método é estruturado, porém flexível, respeitando o tempo, a singularidade e as necessidades de cada criança. A intervenção se inicia sempre por uma avaliação cuidadosa, que orienta estratégias individualizadas, éticas e fundamentadas teoricamente.
O ABRIMC™ integra conhecimentos da psicomotricidade, da neuropsicopedagogia e de modelos contemporâneos de intervenção no TEA, com foco nos eixos da Aprendizagem, do Brincar, da Interação Social, da Motricidade e da Comunicação.
Mais do que um método, o ABRIMC™ é um convite a olhar a criança para além do diagnóstico, reconhecendo suas potencialidades, promovendo desenvolvimento com respeito, vínculo e sentido.
Com uma abordagem prática, nosso manual e cursos são desenvolvidos para apoiar profissionais no acompanhamento e intervenção eficaz de crianças com TEA. Acreditamos na importância de capacitar os profissionais para promover o desenvolvimento e bem-estar das crianças, com foco na individualidade e necessidades específicas de cada caso.
